sociograma. Rocio Egio Muñoz

Mi Vídeo trata sobre el procedimiento de elaboración de un sociograma resaltando sus utilidades en el aula como estudio del colectivo,atendiendo por su puesto a la diversidad del alumnado.

http://youtu.be/MenwcdCxt8U

REMAKE TEMA 7

REMAKE

TEMA 7: EL AULA COMO LUGAR DE REFLEXIÓN

Para nuestro remake nos hemos ubicado en el colegio "San Agustín" de Fuente Álamo, concretamente, en 2º ciclo de educación primaria.

Pero es adestacar, que a la hora de la realización de las actividades las hemos puesto en práctica con 5 niñas residentes en la Región de Murcia y con 2 niños de la Comunidad Valenciana. Destacar, que hemos escogido dicho ciclo, ya que, presentan gran interés por la expresión plástica y ya han superado la "etapa egocéntrica".

En las actividades propuestas hemos trabajado los subtemas que están dentro del tema 7, como son:

-Comprensión de los demás.

-Arriesgar para ganar.

- Futuro incierto.

- Asumir riesgos.

- El bien pensar.

- La tolerancia.

En cuanto a la atención a la diversidad el aula donde vamos a realizar dichas actividades se encuentra una niña con hiperactividad. Dicha niña, lleva tratamiento desde cursos tempranos por lo que la mejora es notable.

     Esta niña tiene:

 -Trastornos en el comportamiento.
- Distracción moderada.
-Inquietud motora.
-Periodos de atención breves.

Hemos considerado  elaborar tres objetivos, ya que, los tres engloban las expectativas que esperamos de este trabajo. Los objetivos son:

◊Utilizar  la creatividad y originalidad propia y ser capaz de ponerla en común con un colectivo para diseñar un objeto.

◊Expresar e interpretar sensaciones de un dibujo abstracto.

◊Empatizar con los compañeros a través de actividades artísticas.

En cuanto a los contenidos que vamos a trabajar son:

Conceptuales

Definición de “abstracto”.

Procedimentales

Elaboración de un producto de mercado.

Dibujo creativo de contenido abstracto
Diseño personalizado de una camiseta con material adecuado.

Actitudinales

Respeto del aula y el material

Respeto de las normas de trabajo

Trabajo en equipo

VIDEOS TEMA 7

AINOA SOLANO MENDOZA: Mi artículo es de Bruno Munari y habla sobre la fantasía y la creatividad.

http://www.youtube.com/watch?v=Nx0OxHSxTRM&list=HL1335885152&feature=mh_lolz


MARÍA JOSÉ ÁLVAREZ SÁNCHEZ:  Mi artículo es de Ximena Villalobos Fuentes y nos habla sobre la como debe ser un docente para llevar una correcta gestión de su aula, y además como se puede mejorar.
http://youtu.be/6wqFmsoD5yY



ÁNGELA BERNÁ MACIÁ: Mi artículo es de Asunción Moya Maya y Manuel Gil Álvarez llamado   " Educación del futuro: Educación en diversidad".

http://www.youtube.com/watch?v=90zgMfC0c98&feature=youtu.be


AIDA ANDREU RIQUELME: Mí video trata acerca de una "lección magistral", que Emilio Calatayud, un juez de menores, hace para que la sociedad reflexione sobre los conflictos en el aula y fuera de ella. Os invito a que la veais, es de gran interés.

http://youtu.be/AA883UKkEvw

CARMEN LEVIA PELEGRÍN: Mi artículo es de Maite Garaigordobil y se titula  " Relevancia de la empatía en el desarrollo de la personalidad durante la infancia y la adolescencia".


http://www.youtube.com/watch?v=YKMQ3A5sMUY&feature=youtu.be

RESUMEN TEMA 7

RESUMEN TEMA 7

V AFRONTAR LAS INCERTIDUMBRES

La historia humana es impredecible. Somos conscientes de que el progreso es posible pero éste es incierto.

1.       LA INCERTIDUMBRE HISTÓRICA

¿Quién hubiera pensado en 1930 que Hitler llegaría legalmente al poder en 1933?. El futuro se llama incertidumbre.

2.       LA HISTORIA CREADORA Y DESTRUCTIVA

La historia avanza mediante desvíos. ¿de dónde vienen esos desvíos? De las innovaciones internas o de destrucciones externas.

-          Las innovaciones internas surgen cuando se crea algo y éste al principio solo es efectuado por unos pocos, por tanto para el resto es un desvío (como Hitler), si no es aplastado ese desvió  puede extenderse y dar lugar a una tendencia, y al final convertirse en algo normal. Por eso Hitler fue eliminado para que no se convirtiera en algo normal.

-          Las destrucciones externas  surgen de desarrollos como el avance de la industria, el capitalismo… todos ellos han destruido la civilización tradicional.